校园制度文化作为校园文化的外在机制，含有学校的传统、形式和规章制度，是维系学校对常秩序必不可以少的担保机制，是校园文化建设的担保系统。"没有规矩，不行方圆"，只有竖立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有有可能竖立起令称呼心的校风，才能担保校园多方面工作和活动的开展与落到实处。但仅有完整的规章制度是远远不够的，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落到实处的团体机构和队伍，由于这个，还必须加强相应的团体机构建设和队伍建设。也就是说，制度文化建设实际上含有制度建设、团体机构建设和队伍建设三个方面，团体机构建设和队伍建设是保证制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化团体机构的健全和完善，校园文化队伍的不懈怠尽量尽量与会做事，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有非常重要的、决定性的作用。

    校园行为文化是师生文明素质的表现，是校园文化建设的最终体现。表现在学生的文明行为、教师的教育行为、学校的管理行为以及学校人际关系等方面。学生良好行为习惯的形成可以转化为一个人内在的性格情操，影响一生的发展。因此，要培养合格人才，在青少年时期就必须高度重视良好行为习惯的养成。

    校园文化不仅是一所大学的发展目标、办学理念、办学方针、专业特色和人文精神的反映，也是一所大学群体意识、价值观念和行为规范的反映。它既是了解社会文明程度的一个窗口，又是先进文化的生长点。良好的校园文化不仅可以促进教学、科研及管理活动，而且可以丰富校园生活、振奋师生的精神；良好的校园文化具有强大的凝聚力和吸引力，能调节和激励师生员工的思想行为，培养和激发师生员工的群体意识和集体精神 ,促进师生员工自我约束、自我管理和自我完善，保持学校的长期稳定和发展。此外，良好的校园文化还可通过学校所培养的人才渗透到社会的各个领域，必将对社会主义文化乃至整个社会发挥巨大的作用和影响。在高等教育快速发展的今天，校园文化建设已成为衡量学校竞争力的重要条件。新形势下，加强校园文化建设，已成为学校建设的当务之急。

    校园文化是指以校园微地理环境圈，以社会文化为环境，以学校管理者和总和师生职员组成的校园人为主体，以整体价值观念为中心的一种亚文化，它既反映文化的一样性，又有自己的特殊性。校园文化建设中的合适得当，含有物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三方面建设的各个方面、合适得当的发展，将为学校竖立起完整而合适得当的文化现象。学校文化是指在一个学校内，由学校发展历史积淀而形成的价值观念、制度出卖文书等构成的价值观整体体系。它是全校师生的精神家园，决定着学校的价值追求和发展目的。从学校管理程序、流程以及便于操作思索问题，可把学校文化分为1.学校观念文化、2.学校制度文化、3.学校行为文化、4.学校环境文化等四个层面。

    教室文化建设在校园文化建设中的重要性,教室文化是教室所具有的特定精神和物质环境以及文化气氛，它不仅包括教室卫生、环境美化这些物化形态的内容，还包括作为教室文化主体的学生共同形成的学风、人际关系、心理氛围、规章制度和各种行为准则。教室作为学生最主要的学习生活场所，其文化环境是以学生为主体创造出来的，而文化环境反过来又改造了学生本身，影响和决定他们的成长发展。教室文化建设是校园文化建设的重要组成部分，各个院校具有的独特的校园文化又赋予了教室文化建设更丰富的内涵。

    学校要在竞争中立于不败之地，必须把学校精神的培育作为长远目标，注重把学校精神的培育与指导具体的实践相结合，在正确价值取向的导引下，充分发挥学校领导和教师的带头作用和校园典范的榜样作用，使其对校园文化建设真正起到凝聚作用，对建设特色学校起到促进作用，对培养全面发展人才起到塑造作用。学校要通过挖掘各类“活”的资源来不断充实精神内涵，积极培养学生的集体主义精神和“母校意识”。在“校魂”的塑造过程中要充分重视创新精神的培育。培养、发展创新精神是校园文化理应追求的教育目的和人文理念。只有把创新精神融入整个学校精神的培育中去，并使之成为精神的核心之一，才能使学校在激烈的办学竞争中永葆蓬勃的生命力，使学校精神成为凝聚全校师生共同奋进的强大推动力。

    从学校文化发生与发展的过程维度看，“前文化”也不是一成不变的，它随着“正文化”的内涵发展和外延扩张，会在动态变化之中形成新的文化准备，以满足“前线”需要；同时，“正文化”也随着“前文化”新的生成，不断调整行为策略和姿态，生成更加丰实的文化成果，积累更丰厚的文化资本，促进“前文化”和“正文化”在更高级别的层次上“动态生成”起来。这就是，学校文化三个阶段形成的一个“互动生成”的生态链。

    校园文化建设五个延伸：一是向活动延伸，突出活动文化的影响作用。充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展丰富多彩的校园文化活动；二是向课程延伸，突出校本课程的文化滋养作用。三是向家庭社会延伸，突出家庭社会文化的合力作用。四是向绿色延伸，突出绿色环保文化的熏陶作用。建成了校园网站，充分发挥网络优势，促进我校的校园文化建设，使师生的学习在时间、地域、学习的内容、师生的交流方式、学习的方法和途径上都实现了开放化，时刻在影响着师生的发展，成为师生共同发展的精神家园，激励师生共同成长，全面发展。五是向网络延伸，突出校园网络文化的人本作用。建成了校园网站，充分发挥网络优势，使师生的学习在时间、地域、学习的内容、师生的交流方式、学习的方法和途径上都实现了开放化，时刻在影响着师生的发展，成为师生共同发展的精神家园，激励师生共同成长，全面发展。